le blog classe

"Vous connaissez certainement ces livres destinés aux enfants dans lesquels il faut tirer des traits entre les numéros consécutifs jusqu'à obtenir un dessin. La Ligne Magique reprend ce concept presque point pour point (c'est le cas de le dire) en le...

Mardi 23 janvier, c'était l'anniversaire de Gabriel. Gabriel a fêté ses 6 ans. Sa maman a apporté deux bons gâteaux : un au chocolat, et l'autre aux pépites. Alors, joyeux anniversaire Gabriel !

Les Grands terminent le travail sur la symétrie, dont quelques activités sont menées avec les CP. « On devait faire des tâches d’encres sur une feuille. Ensuite, il fallait plier la feuille en deux. Quand on ouvrait, on voyait les mêmes tâches de l‘autre...

Cette semaine, on travaille sur le son [s]. Les Grands aussi essaient de reconnaître ce son, et jouent à la chasse aux mots. On fait aussi le geste qui correspond au son :

Lecture - Lire les syllabes/mots (obligatoire) Quelques jeux à faire autour des sons [s] - Entends-tu [s] dans… - Donne-moi des mots dans lesquels tu entends [s]. - Frapper les syllabes dans les mains pour repérer la place du son dans le mot. - « La chasse...

Les GS/CP vous racontent une très longue histoire de Claude Ponti, lue sur plusieurs jours, résumée, rerésumée et rererésumée : « La nuit des Zéfirottes » L’histoire se passe à Paris. Les Zéfirottes, ce sont de petits êtres tout minuscules qui vivent...

Cette semaine, on travaille sur les sons [d], [on] et [v]. Les Grands aussi essaient de reconnaître ces sons, et jouent à la chasse aux mots. On fait aussi les gestes qui correspondent aux sons. C’est un bon entraînement pour les grands en prévision du...

Aïe... un mois de janvier chargé et le site (ainsi que le cahier de vie) prend du retard. Rassurez-vous, une mise à jour est prévue ce week end, pour retrouver toutes les activités de ce début d'année. En attendant, cherchez qui se cache sous ce masque...

Suggestions d’activités : semaine du 15 au 19 janvier 2007 Lecture 1.Lire les syllabes/mots (obligatoire)Quelques jeux à faire autour des sons [on] puis du son [v] (à partir de mardi).2.Entends-tu [v] dans… 3.Donne-moi des mots dans lesquels tu entends...

Les Grands : Il fallait refaire le puzzle de la page de couverture de « 1000 secrets de poussins ». On devait aussi dessiner l’intérieur d’un poussin comme Ponti, et écrire MON POUSSIN. On devait compter les collections de l’album d’Adèle et coller des...