Suggestions dactivités : du 26 au 30 mars 2007
Lecture
Lire les syllabes/mots (obligatoire) dans le grand cahier bleu.
Le premier soir, lire les syllabes de manière répétitive. Les autres soirs lire quelques mots (ou tous) de la liste de mots. Pour les élèves ayant encore quelques difficultés, on peut se limiter aux mots en gras. 10 à 15 minutes de lecture par jour suffisent, quel que soit le niveau de l’élève.
Les jeux habituels, autour des sons [g] et [j]. Révisions des sons [è] et [an].
Mathématiques
Apprendre et connaître les tables d’additions de 5, 6 et 7 (grand cahier bleu.)
Réviser les compléments à 10.
Dictées de la semaine
pour mardi : un, deux, trois, quatre, cinq.
pour jeudi : La carotte est un légume.
pour vendredi : Le feu est vert, puis orange, puis rouge.
pour lundi : La girafe plie le genou.
Lire les syllabes/mots (obligatoire) dans le grand cahier bleu.
Le premier soir, lire les syllabes de manière répétitive. Les autres soirs lire quelques mots (ou tous) de la liste de mots. Pour les élèves ayant encore quelques difficultés, on peut se limiter aux mots en gras. 10 à 15 minutes de lecture par jour suffisent, quel que soit le niveau de l’élève.
Les jeux habituels, autour des sons [g] et [j]. Révisions des sons [è] et [an].
Mathématiques
Apprendre et connaître les tables d’additions de 5, 6 et 7 (grand cahier bleu.)
Réviser les compléments à 10.
Dictées de la semaine
pour mardi : un, deux, trois, quatre, cinq.
pour jeudi : La carotte est un légume.
pour vendredi : Le feu est vert, puis orange, puis rouge.
pour lundi : La girafe plie le genou.
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