Les CP continuent leurs expériences sur lair
Juste avant la récréation, parfumer la salle de classe avec un déodorant qui empeste.
Attendre la réaction des élèves.
« Comment peut-on faire pour enlever cette odeur de la classe ? »
Réponses attendues :
il faut vaporiser un autre parfum (mais on n’en a pas d’autre !)
il faut aérer
il faut créer un courant d’air
Aérer la classe le temps de la récré, puis revenir : l’odeur est atténuée, ou alors a disparu.
Conclusion : L’air est inodore.
Petite expérience rapide : une seringue par élève (sans aiguille, bien sûr…)
« Qu’y a-t-il dans la seringue ? » ; Réponse attendue : « De l’air ».
Dans un premier temps, manipuler le piston librement.
Refaire la même expérience en bouchant le trou de la seringue.
« Que se passe-t-il ? »
Réponses attendues :
ça résiste ; le piston revient en place
« Comment peut-on expliquer ce phénomène ? »
« A quel objet cela vous fait-il penser ? Quel objet se comporte de la même manière ? »
Réponse attendue : « L’élastique ! ».
Conclusion : L’air est élastique.